Дистанционное обучение в школе. Плюсы и минусы

     Закончилась первая неделя обучения с применением дистанционных технологий в школе. Она была непростой для всех участников образовательного процесса. Рассмотрим плюсы и минусы такого вида обучения в школе для каждого участника образовательного процесса.

     Начнем с главных участников — детей.

     Минус — это переутомление зрения, которое неминуемо при работе за компьютером.

     Но во время учебного процесса дети точно заняты получением новых знаний, а это плюсы:

     - Дети учатся работать на компьютере. Запоминают расположение букв на клавиатуре, что развивает память, внимание и мелкую моторику.

     - Организация образовательного процесса дома – это сложно. Необходимо минимизировать отвлекающие факторы — телевизор, игрушки, другие гаджеты, братья, сестры, родители. Развиваем концентрацию внимания и силу воли.

     - Самоорганизация — самое сложное при обучении дома. Приходится активно изучать многое самому или с помощью родителей. Дети учатся самостоятельно распределять время обучения.

     - Не тратишь время на дорогу, следовательно, появляется новое свободное время для себя (поиграть, занятия творчеством).

     - Комфортная домашняя среда снижает у детей тревожность, следовательно, повышается мотивация и успеваемость. У школьников повысился интерес к обучению, так как им нравятся компьютерные технологии. Для них учеба в школе стала больше похожа на игру.

     - Дети учатся брать на себя ответственность за свою успеваемость и успешность.

     И самый большой плюс - каждый ребенок получает больше внимания от учителя. Педагоги больше отвечают на вопросы, больше уделяют внимания проблемным зонам.

     Для родителей. Это каторга?

     Давайте теперь рассмотрим участие родителей в процессе образования с применением дистанционных технологий.

     Если ребенок в начальной школе, то участие родителей в обучении должно быть достаточно большим. Дети в этом возрасте только начинают учиться. Это не о том, чтобы сделать что-то за ребенка. Это не сделай все сам, а я потом проверю.

     Первый и второй классы — это время, когда дети учатся вместе с родителями, а родители учатся вместе с детьми.

     К концу второго класса детям можно начать давать больше свободы в выполнении домашних заданий. Теперь вы делаете первую часть работы совместно, пишет он сам, а вы только проверяете работу на наличие ошибок. Постепенно снижаете количество своего участия в выполнении домашних заданий ребенка, но будьте всегда готовы отвечать на вопросы или помогать в сложных заданиях.

     К концу 4 класса ребенок может самостоятельно выполнять домашние задания.

     Родителям, тем не менее, необходимо:

     - ознакомиться с платформой и объяснить своему ребенку как именно она работает;

     - написать или распечатать расписание уроков и повесить на видном месте;

     - давать обратную связь учителям для корректировки ими учебного процесса.

     В итоге, Вы сможете реально оценить развитие и способности своего ребенка!

     А что учителя? Отдыхают дома…

     Многие сейчас перешли на удаленную работу. Это совсем не похоже на отдых. Работа не стала проще и легче! Дома больше отвлекающих факторов, а нужно выполнять свои должностные обязанности. Такая же ситуация и у учителей.

     - Напряжение на зрение (подготовка урока, его проведение или отсмотр готовых видеоуроков, продумывание домашнего задания, его проверка).

     - Подготовка к урокам стала занимать значительно больше времени (необходимо уложить учебный материал в полчаса, но при этом максимально доходчиво и развернуто все объяснить). Но у учителей также есть свои семьи — мужья, жены, дети.

     - Каждому учителю пришлось просмотреть все образовательные платформы.

     - Учителя также учатся использовать новые для себя программы и ресурсы.

     Поэтому в данной ситуации самое важное — это общение учителей, детей и родителей. Чем больше обратной связи, тем лучше будет проходить следующий урок. От недели к неделе обучение будет совершенствоваться.

     Запаситесь терпением и пониманием!